¿Qué hacemos?
En la evaluación, se observa el esquema corporal, la organización tónico-postural, la coordinación, la lateralidad y la expresión a través del cuerpo. En la intervención, se trabaja sobre esas dimensiones para favorecer el desarrollo y el aprendizaje, con especial relevancia en la primera infancia y en las etapas tempranas de la escolaridad.
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